La FP de Edificación y Obra Civil comienza a recuperar alumnado después de años de descenso. En el curso 2023-2024 alcanzó los 8.301 estudiantes matriculados, un 59,3% más que los 5.210 registrados en 2018-2019, cuando esta familia profesional tocó su mínimo. Sin embargo, las cifras continúan siendo insuficientes ante las necesidades de relevo generacional y cualificación de la construcción, un sector para el que se estiman más de 600.000 oportunidades de empleo durante la próxima década.
Esta es una de las principales conclusiones del informe La Formación Profesional en Edificación y Obra Civil 2025, elaborado por el Observatorio Industrial de la Construcción de la Fundación Laboral de la Construcción. El estudio analiza la evolución de la FP vinculada al sector y pone sobre la mesa una importante contradicción: mientras el conjunto de la Formación Profesional gana alumnado en España, Edificación y Obra Civil (EOC) representa únicamente el 0,7% de todas las matriculaciones de FP.
La cuestión adquiere especial importancia ante la transformación que está experimentando la construcción. La rehabilitación energética de edificios, la eficiencia energética, la industrialización, la digitalización o la economía circular están generando nuevas necesidades de cualificación al mismo tiempo que el sector debe hacer frente al envejecimiento de su plantilla.
La FP de Edificación y Obra Civil alcanza los 8.301 alumnos
La recuperación de la FP de Edificación y Obra Civil resulta especialmente visible si se toma como referencia el curso 2018-2019. Desde los 5.210 alumnos de aquel ejercicio se ha pasado a los 8.301 del curso 2023-2024, lo que representa un incremento del 59,3%.
También se supera el nivel existente una década antes: en 2013-2014 había 7.747 estudiantes y desde entonces las matriculaciones han aumentado un 7,15%. No obstante, todavía no se han recuperado los niveles del comienzo de la serie analizada. En 2007-2008, Edificación y Obra Civil llegó a contabilizar 11.492 alumnos.
El contraste con la evolución general de la FP es todavía mayor. Entre 2007-2008 y 2023-2024, el número de matriculaciones en cualquier grado y familia profesional aumentó un 144,6%. En Edificación y Obra Civil, por el contrario, el balance del mismo periodo arroja una reducción del 27,8%, aunque desde el mínimo de 2018-2019 se observa una recuperación progresiva.
De esta forma, EOC ha perdido peso dentro del sistema. Al principio de la serie representaba el 2,5% del alumnado total de FP, mientras que en 2023-2024 su participación se limita al 0,7%.
¿Qué titulaciones forman parte de la FP de Edificación y Obra Civil?
La familia profesional de Edificación y Obra Civil está integrada por seis titulaciones, distribuidas entre los niveles Básico, Medio y Superior.
Estas son:
- Grado Básico: Profesional Básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios.
- Grado Medio: Técnico en Construcción y Técnico en Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación.
- Grado Superior: Técnico Superior en Organización y Control de Obras de Construcción, Técnico Superior en Proyectos de Edificación y Técnico Superior en Proyectos de Obra Civil.
Se trata, por tanto, de una familia formativa directamente relacionada con numerosas actividades que intervienen tanto en la construcción de nuevos edificios como en la reforma, mantenimiento y rehabilitación del parque edificado.
El Grado Medio crece un 142%
La evolución no ha sido igual en todos los niveles.
Los ciclos de Grado Superior siguen concentrando la mayor parte del alumnado de EOC: el 67,4% de las matriculaciones en 2023-2024, con 5.595 estudiantes. Sin embargo, son también los que acumulan el mayor retroceso histórico. En 2007-2008 contaban con 10.715 matriculados, por lo que desde entonces han perdido más del 47% del alumnado.
La trayectoria es muy diferente en Grado Medio. Sus matriculaciones han pasado de 777 estudiantes al inicio de la serie a 1.880 en 2023-2024, lo que supone un crecimiento del 142%.
También aumenta el Grado Básico. Desde los 384 alumnos registrados en 2014-2015, año de implantación de este grado, se ha llegado a 826 estudiantes, un incremento del 115,1%.
Precisamente, el Grado Básico de EOC cuenta con una única titulación, Reforma y Mantenimiento de Edificios, una formación de 2.000 horas que incluye contenidos de albañilería, guarnecidos y enlucidos, falsos techos, pintura y empapelado, mantenimiento básico, pavimentación exterior y urbanización, entre otras materias.
Solo el 0,7% de los estudiantes de FP elige Edificación y Obra Civil
Pese a esta recuperación, el tamaño de la FP de Edificación y Obra Civil sigue siendo reducido. Los 8.301 matriculados representan apenas el 0,7% del alumnado de Formación Profesional.
Incluso ampliando la mirada a otras familias relacionadas con la construcción, estas reúnen únicamente el 9,2% de las matriculaciones. Entre ellas se encuentran Electricidad y Electrónica, Instalación y Mantenimiento o Energía y Agua, cuyos titulados también pueden incorporarse profesionalmente a la construcción.
El dato resulta especialmente relevante porque la FP está llamada a cubrir una parte de los perfiles de cualificación intermedia que escasean en España.
El informe muestra que el 50,9% de la población asalariada de la construcción española se encuentra en los niveles formativos 0-2, los más bajos, mientras que un 26,2% se sitúa en los niveles superiores 5-8. Solo el 23% se encuentra en los niveles intermedios 3-4.
La estructura es muy distinta en la UE-27, donde el 54,5% de los trabajadores se encuentra precisamente en esos niveles intermedios.
Dos de cada diez trabajadores de la construcción tienen FP
La Formación Profesional ya tiene una presencia significativa entre los trabajadores del sector, aunque su peso apenas ha cambiado durante la última década.
En 2024, el 23,5% de las personas ocupadas en construcción tenía estudios de FP, frente al 24,2% registrado en 2015. Durante ese periodo, sin embargo, el número total de ocupados en el sector pasó de alrededor de 1,07 millones a más de 1,46 millones.
La cualificación adquiere todavía mayor relevancia ante el envejecimiento de las plantillas. Según los datos recogidos por el informe, los menores de 30 años han pasado de representar el 25,2% de los ocupados en construcción en 2008 al 10,3% en 2024. En sentido contrario, los profesionales de 50 o más años representan ya el 37,1% de la fuerza laboral, un colectivo que progresivamente irá llegando a la jubilación.
El relevo generacional, por tanto, no depende únicamente de incorporar nuevos trabajadores, sino también de que estos lleguen al sector con las competencias que requiere una construcción cada vez más especializada.
El otro problema de la FP de construcción: terminar los estudios
Aumentar las matriculaciones es solo una parte del desafío. El informe llama también la atención sobre la tasa de finalización de los estudios.
Entre 2012-2013 y 2022-2023, el número de estudiantes que terminó algún ciclo de FP en el conjunto de familias profesionales aumentó un 71%. En Edificación y Obra Civil, por el contrario, descendió un 20,5%.
Además, el peso de los titulados de EOC respecto al conjunto de personas que terminan cualquier grado de FP cayó del 1,2% al 0,5% durante ese periodo.
En el curso 2022-2023 finalizaron sus estudios de Edificación y Obra Civil 1.809 alumnos. De ellos:
| Nivel | Ciclo formativo | Alumnos que finalizaron |
|---|---|---|
| FP Básica | Reforma y Mantenimiento de Edificios | 177 |
| Grado Medio | Técnico en Construcción | 105 |
| Grado Medio | Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación | 340 |
| Grado Superior | Organización y Control de Obras de Construcción | 96 |
| Grado Superior | Proyectos de Edificación | 779 |
| Grado Superior | Proyectos de Obra Civil | 312 |
| Total | 1.809 |
Fuente: Observatorio Industrial de la Construcción. Informe La Formación Profesional en Edificación y Obra Civil 2025.
El informe sitúa además la tasa de abandono en el 48,1%, circunstancia que reduce todavía más el número de profesionales que finalmente pueden incorporarse al mercado laboral con una titulación vinculada directamente a la construcción.
La tasa de finalización de EOC queda por debajo del conjunto de la FP
Si se analiza la duración teórica de los ciclos, las diferencias vuelven a ser significativas.
En el curso 2022-2023, cerca del 65% de los estudiantes del conjunto de FP finalizó sus estudios en los dos años previstos, mientras que en Edificación y Obra Civil el porcentaje se situó en el 57,8%.
A lo largo de la serie analizada, la tasa de finalización de EOC se ha situado de media 11,2 puntos porcentuales por debajo de la correspondiente al conjunto de familias de Formación Profesional.
El informe considera que la combinación entre un volumen reducido de matriculados y el abandono contribuye al desajuste entre la oferta formativa y la demanda de trabajadores cualificados existente en la construcción.
La FP Dual gana terreno en Edificación y Obra Civil
Una de las vías que puede contribuir a acercar formación y empresa es la FP Dual, que combina el aprendizaje en el centro educativo con la formación en la empresa.
Su implantación todavía es limitada en España. En el curso 2023-2024, los estudiantes de FP Dual suponían el 5,3% del total de matriculaciones en Formación Profesional.
En Edificación y Obra Civil, sin embargo, su evolución ha sido especialmente dinámica. El alumnado de EOC Dual ha pasado de 108 matriculados en 2016-2017 a 843 en 2023-2024. En este último curso, la modalidad dual representaba ya el 10,2% de todo el alumnado de Edificación y Obra Civil.
En Grado Medio, su peso es incluso superior: el 12,2% de los estudiantes de EOC cursaba la modalidad dual en 2023-2024, casi ocho puntos por encima del porcentaje que esta modalidad representaba en el conjunto de familias profesionales de Grado Medio.
Las dificultades para implantar la FP Dual en las obras
El potencial de esta modalidad convive, no obstante, con dificultades específicas en el sector de la construcción.
El informe identifica, entre otros obstáculos, la falta de homogeneidad normativa entre comunidades autónomas, la carga burocrática, la aplicación de la normativa de prevención de riesgos laborales a estudiantes —especialmente cuando son menores de edad— y las dificultades de transporte y movilidad derivadas de que las obras cambien de ubicación.
A ello se suma la estructura empresarial del sector. El reducido tamaño de muchas empresas dificulta disponer de personal que pueda asumir tanto las tareas administrativas asociadas a la FP Dual como la tutorización del alumnado.
La presencia de mujeres aumenta, pero EOC continúa masculinizada
Otro de los retos es incorporar más mujeres tanto a la formación como al mercado laboral.
En el conjunto de la construcción, las mujeres representaban en 2024 el 11,4% de los trabajadores, el porcentaje más elevado desde 2014. Además, entre las mujeres que trabajan en el sector la FP tiene más presencia que entre los hombres: en 2024, el 29,1% de las ocupadas tenía estudios de Formación Profesional, frente al 23% de los hombres.
Sin embargo, Edificación y Obra Civil continúa teniendo un peso muy reducido entre las preferencias formativas femeninas: solo el 0,5% de las mujeres matriculadas en FP eligió esta familia profesional en 2023-2024, frente al 0,9% de los hombres.
Hay, no obstante, evoluciones significativas en determinados niveles. En Grado Medio, las mujeres han pasado de representar el 15% del alumnado de EOC en 2015-2016 al 29,7% en 2023-2024.
En el ciclo superior de Proyectos de Edificación, la presencia femenina alcanzó ya el 43,4% en 2023-2024, frente al 28,9% de 2015-2016.
Más de 600.000 oportunidades de empleo en la construcción
La brecha entre formación y empleo cobra especial importancia al analizar las necesidades laborales previstas para los próximos años.
El estudio estima que durante la próxima década se producirán 600.914 oportunidades de empleo en el sector de la construcción. De ellas, 142.361, aproximadamente el 23,7%, estarían vinculadas a la Formación Profesional.
Además, una parte importante de esas oportunidades estará relacionada con la transformación ambiental de la economía. El 38,2% del total de oportunidades de empleo de la construcción se considera potencialmente verde, porcentaje que aumenta hasta el 57,2% entre las vinculadas a perfiles de FP.
En cifras absolutas, el estudio recoge 229.338 oportunidades potencialmente verdes en construcción, de las que 81.383 corresponderían a perfiles asociados a Formación Profesional.
La rehabilitación energética, entre los grandes ámbitos de empleo verde
Este aspecto conecta directamente con la transformación del parque inmobiliario y con el ámbito de la rehabilitación.
El informe incorpora las conclusiones del Observatorio de la Formación Profesional en España sobre los empleos vinculados a la transición ecológica. Entre los 14 grandes retos medioambientales identificados aparece en primer lugar la rehabilitación energética de edificios y la eficiencia energética, junto a otros ámbitos estrechamente relacionados con la edificación como la construcción de viviendas de bajo consumo, el urbanismo y la movilidad sostenible, las energías renovables, la economía circular o la renaturalización urbana.
En total se identifican 117 ocupaciones verdes prioritarias, 71 de ellas vinculadas a la Formación Profesional.
Para el sector de la rehabilitación, estos datos muestran que la necesidad de mano de obra no se limita a sustituir a los trabajadores que se jubilen. La transformación energética y tecnológica de los edificios requiere también perfiles capaces de trabajar con nuevos materiales, sistemas constructivos, instalaciones eficientes, tecnologías digitales y procesos vinculados a la economía circular.
Una construcción con 1,4 millones de trabajadores y problemas de relevo
La dimensión del reto resulta más clara teniendo en cuenta el peso económico del sector. En 2024, la construcción daba empleo a más de 1,4 millones de personas, equivalentes aproximadamente al 7% de los afiliados a la Seguridad Social, agrupaba cerca de 140.000 empresas y aportaba más del 5% del Valor Añadido Bruto del PIB.
Al mismo tiempo, el informe advierte de que la construcción atraviesa una transición demográfica, ecológica y digital. El avance de la industrialización, los objetivos de sostenibilidad, la incorporación de tecnologías y la aparición de nuevos materiales y técnicas aumentan la necesidad de especialización.
De ahí que la falta de profesionales no sea únicamente una cuestión cuantitativa: el sector necesita incorporar trabajadores con competencias adaptadas a una actividad que está cambiando.
¿Por qué sigue habiendo tan pocos alumnos de FP de construcción?
Las conclusiones del Observatorio apuntan a varios factores que ayudan a explicar el desajuste.
Entre ellos figura la escasa valoración de la formación reglada como elemento diferenciador para acceder y permanecer en determinadas ocupaciones del sector, lo que puede desincentivar la matriculación. También se señala el desconocimiento de EOC entre los equipos de orientación educativa y la persistencia de una imagen social de la construcción que no refleja la transformación que está experimentando.
A ello se suma la propia dificultad para ofrecer estas enseñanzas. Al tratarse de una formación eminentemente práctica, necesita instalaciones, materiales y recursos que pueden hacer menos atractiva su implantación para determinados centros privados.
El resultado puede convertirse en un círculo difícil de romper: si los ciclos no alcanzan suficiente alumnado, los centros reducen plazas; si disminuye la oferta disponible, también resulta más complicado captar nuevos estudiantes. El informe relaciona esta situación con el desajuste existente entre el sistema educativo y las necesidades reales del mercado laboral de la construcción.
Más FP para afrontar la rehabilitación, la digitalización y la transición energética
Las conclusiones del estudio apuntan a la necesidad de estrechar la relación entre la construcción y la Formación Profesional.
Entre las líneas de actuación planteadas se encuentran reforzar la colaboración público-privada, incrementar las matriculaciones en todos los niveles, ampliar la implantación de la FP Dual, mejorar la difusión de las oportunidades laborales de la construcción, favorecer la incorporación de mujeres, investigar las causas del abandono y aumentar las tasas de finalización.
El informe propone además revisar los programas de FP para reforzar las competencias relacionadas con digitalización, TIC, eficiencia energética y economía circular, áreas que tendrán cada vez más presencia en la construcción y la rehabilitación de edificios.
La recuperación de alumnos registrada desde 2018 muestra un cambio de tendencia, pero los datos revelan que todavía existe una distancia considerable entre el número de personas que se forman y las necesidades laborales previstas. Con más de 140.000 oportunidades de empleo potencialmente vinculadas a la FP durante la próxima década, atraer estudiantes, conseguir que terminen sus ciclos y adecuar sus competencias a la transformación de la construcción se convierte en uno de los principales retos del sector.
